21 декабря состоялся очередной  родительский  лекторий, тема которого: «Служба школьной медиации как актуальный ресурс формирования безопасной среды». На собрании присутствовали гости:  Гаврилова Светлана Владимировна – руководитель управления образования администрации города Назарово, Носова Наталья Юрьевна – уполномоченный по правам ребёнка, Данильченко Наталья Владимировна – директор центра социальной помощи семье и детям. В подготовке данного лектория участвовали медиаторы трёх школ: 2, 9 и 11. Начался лекторий со знакомства с основным документом - Конвенцией о правах ребёнка, принятой в 1989 году Международным сообществом Генеральной Ассамблее ООН. В соответствии с Конвенцией ООН о защите прав ребёнка Россия разработала и приняла Национальную стратегию действий в интересах детей на 2012-2017 годы. Для защиты прав и интересов детей создано большое количество органов и организаций, работающих с детьми.  Первое  слово было предоставлено  Носовой Н.Ю. – уполномоченному по правам ребёнка в городе Назарово.  В своём выступлении  она  отметила о важности создаваемой СШМ,  рассказала о том, что проблема детских правонарушений остаётся одной из главных для нас, очень важно, чтобы родители могли всегда  договориться со своим детьми. В выступлении  Фокиной  О.А., заместителя директора по ВР, координатора службы школьной медиации школы №2,  был затронут вопрос - зачем нужна школе такая служба. Фонарикова  Н.В.,  педагог – психолог, медиатор школы №9 провела с родителями небольшой практикум, в ходе которого были обсуждены вопросы по решению конфликтных ситуаций.

Мельничук   А.В., зам. директора по воспитательной работе школы №11, руководитель городского методического объединения медиаторов рассказала о самой службе медиации, чем конкретно занимается медиатор в школе.

Ведущий специалист управления образования Леонова Е.В. представила  немного  статистических данных по работе СШМ в нашем городе.

Затем родителям были представлены медиаторы всех школ города.

Школа является мини-социумом, и от того, как научатся дети взаимодействовать с ровесниками и представителями других поколений на территории школы зависит как они смогут это делать в реальном взрослом социуме.